Reflexion sur la mémoire - trois

Hey, ... Un bon bout de temps que je n'ai pas actualisé ce blog. Je reprends au grand bonheur des derniers irréductibles chemlien.

J'étais parti du conditionnement tel qu'expliqué par l'expérience de Pavlov, pour rebondir sur la puissance infinie de la mémoire, pour finalement arriver ici... Donc:

Apprendre, avaler des savoirs (des vrais savoirs, de la pure connaissance), la comprendre (toujours au sens latin du terme), donne accès à un certain pouvoir. Or lorsque l'apprentissage est sélectif, quelle part accorder à cet acquis??? Pour revenir au pouvoir qu'est le savoir, il semble que dans le cas de notre chère ancienne école, ce n'est pas le seul paramètre qui ait joué. Majoritairement, le seul pouvoir qui ait maintenu l'IPES, c'est celui de l'illusion.

Et aujourd'hui, est-ce que tu te souviens encore des premières pièces que tu as appris par cœur? Je parie que oui. Toi qui aime jouer!

Blague mise à part, pour revenir sur la mémoire, je suis d'avis de dire que cette faculté intellectuelle est particulièrement puissante. En revanche, lorsqu'elle est mise à profit suite à un conditionnement digne des pires tortures psychologiques, cette puissance évoquée ci dessus n'est plus que le pâle reflet d'un abandon total de sa personnalité et de son individualité au profit d'un mentor, gourou et autre Messie auto-proclamé.

Petite parenthèse... Il me semble qu'aujourd'hui, il y a eu scission. Notre cher ancien prof de math se serait orienté vers de véritables performances artistiques, musicales me semble-t-il. Il faut aimer la chanson française à texte et surtout ces derniers. Mais je ne suis pas là pour dire ce que j'en pense. C'est plus l'aspect factuel qui m'intéresse. Je n'ai absolument aucune idée aujourd'hui de l'état de la clique et de ce qu'il en reste, de ce qu'ils font et surtout, je m'en tape le coquillard comme c'est pas permis.

Ainsi, si scission il y a eu, j'espère simplement que les lambeaux de cette école et de ce groupe de fanatiques, disons, ce qu'il en reste, ne seront pas les germes d'autres projets sectaires cachés sous un vernis philanthropique. On peut retrouver quelques sites qui pourraient faire penser à des émanations pro-fc, mais c'est complètement noyé dans la pléthore d'âneries que l'on trouve sur le net. Pour les trouver, même google n'est pas compétent, aller voir les liens sur le site de coldsweat.(En revanche il ne semble plus être accessible)

Plaquette par les élèves

Une contribution d'un de mes anciens camarade de classe qui m'a récemment envoyé ça.

De mémoire, cette plaquette a été réalisée par un élève. C'est à l'époque où sans aucune inspiration, le département communication de l'IPES (sic) demanda à ses élèves de produire une intention de plaquette. Non, je vais être plus positif. Dans une démarche de communication (manipulation) avec les élèves, tous, ceux de la clique comme ceux plus éloignés, furent invités à participer (se faire pomper les idées) à la création de la nouvelle plaquette de l'IPES. Voici ce que l'un d'entre nous a commis. Je ne suis plus certain de qui... Il est en même temps très possible que je me trompe et que cette plaquette ne soit pas celle à laquelle je pense. Quoi qu'il en soit, YEEAAAaaaah, une nouvelle plaquette ;)

Je ne suis même pas certain de ne pas déjà l'avoir publiée. Mais peu importe.

Reflexion sur la mémoire - Episode deux

Reprocher un conditionnement, pour en imposer un autre.

Une anecdote: je me souviens d'une discussion tardive tenue avec GP (récemment affranchis me semble-t-il) sur le sujet de l'apprentissage et de la mémoire. Il me soutenait alors que cette dernière n'a pas de limite. Que plus tu la remplies, plus tu peux la remplir. J'ai le même sentiment. C'est difficile de trouver une limite à la mémoire, autre que celle de la durée de la vie... Je m'égare, mais je souligne cette remarque émise par mon ancien prof de math.

Plus on apprend, plus on peut apprendre.

Puis, dans la discussion, GP en vient à dire qu'il se souvient de chaque pièce qu'il a pu apprendre. Au pire il ne suffirait que d'une relecture pour se la remémorer. En résumé, les propos tenus alors. Force est de constater qu'effectivement, la mémoire est vaste. Ainsi j'ai le même sentiment quant à la puissance de la mémoire, mais il me semble que cet argument de ces pièces enregistrées les unes après les autres, ne vaut pas ici.

Selon la fréquence des pièces jouées à Avernes, il est évident que la faculté mnésique de GP est incontestable. Apprendre 75 pages d'un texte compréhensible seulement par des initiés - une justification du vide de sens de ces expressions corporelles et textuelles qui se voulaient artistiques et dramatiques - relève du challenge.

Challenge relevé à chaque fois il faut avouer. Je n'ai pas de souvenir de trou ou d'oubli sur scène de la part de GP, mon prof de math. Du moins je ne l'ai jamais vu hésiter.

De plus il arrivait même que ce soit une fois par mois. En gros une centaine de page par cœur chaque mois. Même si l'entrainement fait que ca devient de plus en plus facile, et qu'on a que ça à foutre, ça me parait pas évident. Sans parler des textes...

J'ai commencé par Pavlov, pour faire un tour sur la mémoire. On peut voir les choses comme ça: dans la main droite, j'ai le réflexe de Pavlov, et dans la main gauche, la puissance de la mémoire. La prochaine fois, je me frotte les mains.

Parenthèse: j'ai trop longtemps laissé ce blog sans posts. Ça me manquait presque tout ces messages d'insultes. Ça repart pour une succession de messages plus croustillants les uns que les autres!