Reflexion sur la mémoire - Episode deux

Reprocher un conditionnement, pour en imposer un autre.

Une anecdote: je me souviens d'une discussion tardive tenue avec GP (récemment affranchis me semble-t-il) sur le sujet de l'apprentissage et de la mémoire. Il me soutenait alors que cette dernière n'a pas de limite. Que plus tu la remplies, plus tu peux la remplir. J'ai le même sentiment. C'est difficile de trouver une limite à la mémoire, autre que celle de la durée de la vie... Je m'égare, mais je souligne cette remarque émise par mon ancien prof de math.

Plus on apprend, plus on peut apprendre.

Puis, dans la discussion, GP en vient à dire qu'il se souvient de chaque pièce qu'il a pu apprendre. Au pire il ne suffirait que d'une relecture pour se la remémorer. En résumé, les propos tenus alors. Force est de constater qu'effectivement, la mémoire est vaste. Ainsi j'ai le même sentiment quant à la puissance de la mémoire, mais il me semble que cet argument de ces pièces enregistrées les unes après les autres, ne vaut pas ici.

Selon la fréquence des pièces jouées à Avernes, il est évident que la faculté mnésique de GP est incontestable. Apprendre 75 pages d'un texte compréhensible seulement par des initiés - une justification du vide de sens de ces expressions corporelles et textuelles qui se voulaient artistiques et dramatiques - relève du challenge.

Challenge relevé à chaque fois il faut avouer. Je n'ai pas de souvenir de trou ou d'oubli sur scène de la part de GP, mon prof de math. Du moins je ne l'ai jamais vu hésiter.

De plus il arrivait même que ce soit une fois par mois. En gros une centaine de page par cœur chaque mois. Même si l'entrainement fait que ca devient de plus en plus facile, et qu'on a que ça à foutre, ça me parait pas évident. Sans parler des textes...

J'ai commencé par Pavlov, pour faire un tour sur la mémoire. On peut voir les choses comme ça: dans la main droite, j'ai le réflexe de Pavlov, et dans la main gauche, la puissance de la mémoire. La prochaine fois, je me frotte les mains.

Parenthèse: j'ai trop longtemps laissé ce blog sans posts. Ça me manquait presque tout ces messages d'insultes. Ça repart pour une succession de messages plus croustillants les uns que les autres!

Animation

Salut tout le monde!

Voici une petite contribution d'un autre ancien élève de notre fameuse école sectaire l'IPES.

Cette contribution a la forme d'un slide de différentes photos publiées sur le site, enrichi d'un bande son assez originale!

Merci Max!

Have fun!

IPES voir Junior Université par goldenboy-Max

Plaquette Ipes - Avernes 1

On se refait une autre plaquette?


Mais cette fois-ci avec quelques commentaires?

Je ne peux m'empêcher de sourir devant tant de frime sans aucun sens. Au hasard, on trouve des phrases du genre "Il semble pourtant évident qu'à l'âge du désir il ne faille pas imposer de limites mais au contraire faciliter la multidisciplinarité plus naturelle aux enfant qu'aux adultes?"
Comment on peut dire autant de conneries en une seule phrase? Et dire que la rédactrice est journaliste... Pour commencer, on dit pas multidisciplinarité, mais pluridisciplinarité. Pour le coté technique.
Pour le sens, en quoi est-ce que faciliter la multidisciplinarité découle de la non imposition de limites? Surtout quand on veut nous faire croire que nous, ipessiens, sommes affranchis de toutes limites alors que l'on suivait à peine la moitié des cours que l'on aurait dû suivre ailleurs. Pour composer avec ces putains de lacunes et ce faux semblant de savoir philosophique qui nous était enseigné alors, il a fallut s'accrocher... N'est ce pas?

Bonne lecture (ou non) de cette deuxième page d'une plaquette dont la couverture fût publiée il y a maintenant un an!!!