Christophe B

Notre prof de français et d'histoire. Il a les deux tâches. Ce qui est bien pratique. « Si tu es prof et que tu sais enseigner plus d'une matière, tu es d'une grande valeur à l'IPES ». Bizarrement (en fait pas tant que ça) les profs ont peu à peu constitués un noyau dur, accompagné par quelques uns des stratèges, qui deviennent alors aussi des profs. Dès le début à Avernes on a vu certains profs partir. Aucune explication de leur part. Les explications officielles sont du genre « Il n'a pas envie de rentrer dans l'esprit de l'école » … « Il est pas dans la même philosophie de vie » Sous entendu que ce salaud, il préfère garder sa laine pour lui. Pas du tout prêt à renoncer à celle qui lui est normalement fournie à la fin de chaque mois, pour pouvoir continuer à se fabriquer ses habits, ou éventuellement à échanger sa laine contre divers produits d'usage courant. Genre bouffe, maison, bagnole, etc… C'est bien pratique la laine ! Mais bon, les profs trop regardant sur leur quota « normalement » attribué sont mis ou se mettent à l'écart de l'IPES.

Un jour, je suis sorti d'un de ses cours pour aller dégueuler dans les chiottes. Je me suis aussi fait allumer comme dans tant d'autre cours, et j'y ai aussi brillé par moment. Ce que Christophe nous apprend, c'est l'histoire, comme des potes de facs peuvent parler des cours qu'ils suivent ensemble. C'est une présentation ultra vulgarisée, bien qu'assez complète de l'histoire contemporaine. Ha oui. On faisait que ça à l'IPES en Histoire. De la seconde guerre mondiale à aujourd'hui, sachant que aujourd'hui est 1990 à l'époque. Maintenant un bout de l'histoire est passée !

Donc Christophe B nous fait cours souvent en amphi. Non tout le temps en fait. Ses cours sont toujours pleins, et constitués de plusieurs classes. Les terminales sont toujours présents. Ses cours toujours intéressants.

On a tous un bouquin. Le même. Tous. Pluralité des enseignements, multiplicité des points de vue, ... rien de tout cela alors que le fond est avant tout dirigé vers l'apprentissage, la découverte,, la remise en question… Donc on a tous le même bouquin, sur cette fameuse période de l'histoire contemporaine, qui recouvre le programme de terminale de l'époque. Je crois que de plus on a été invité à l'ouvrir dix fois dans l'année. Max. Mais on a gratté. Tous. Ce qu'il disait Christophe. Ca partait dans tous les sens ses cours assez souvent. Pour diverger vers un cours qui n'a plus rien à voir avec l'histoire ou le français, mais plus avec des échanges rhétoriques entre élèves, avec le profs pour juge et arbitre et intervenant du débat. Mais avant tout maître du débat. Juste pour finir sur le bouquin, il me semble que les cours devaient être rédigés par le boss, et/ou par les profs, avec l'aide entrepreneurs stratèges, n'ont tous simplement jamais existé. Jamais je n'ai vu un seul cours rédigé de la main de Chemli. Alors que c'est quand même un des arguments de vente!

Mais au fond des super cours, avec de temps en temps quelques digressions bien agréables au final. La scolarité que j'ai eu, que nous avons tous eu à l'IPES fut je m'en rend compte aujourd'hui un véritable désastre. Super intéressant les cours, mais aucun savoir structurant. Pas de continuité dans l'apprentissage. De la répétition, rien de neuf au fond. Mais bon, à 14 ans, rien à foutre de ces problématiques de vieux, l'important de c'est d'avoir le bac pour pouvoir faire ce qu'on veut… Et il y a beaucoup de choses à mettre derrière ce « ce qu'on veut ». Dont certaines qui ne sont pas voulues. Pas voulues du tout.

Donc oui, génial les cours de Christophe B. Mais c'était pas des cours, pour ainsi dire. Je reviens pas sur le coté intéressant de ces cours, mais out de même. Pas très pragmatique comme enseignement. Ou si, mais à très court terme.

J'ai plusieurs trucs à raconter qui tournent autour de Christophe. Que je regrette d'avoir à appeler par son prénom, parce que son nom est typiquement un nom de prof. Enfin ca c'est mon ressenti. Je me souviens : « M B3§']4~ vous pourriez m'expliquer pourquoi elle a eu lieu la crise de cuba ? … ». Le nom qui fait vachement bien pour un prof… Mais peu importe.

J'ai un pote à l'époque, qui s'appelle Benoît (Un mec aujourd'hui décédé. J'ai appris ça récemment. (Que Dieu te garde mec) avec lequel je passe un peu de temps, pour faire les différentes bêtises de nos 16 ans d'alors. Benoit n'habite pas loin de chez moi. Dans un bled aussi paumé qu'Avernes, mais à 4 bornes de celui-ci. On est tous les deux à Avernes, pendant des vacances, et on se promène. Comme tout le temps, les portes de l'IPES sont ouvertes. On y trouve des profs, quelques élèves, tous soient en train de discuter des pièces, de philo, ou d'autre en train de lire Platon en pléiades dans un coin de la cafette. Avec Benoît, on part en expédition dans les recoins de l'IPES. On monte des escaliers peu fréquentés, pour en arriver à quelques portes. Benoît en ouvre une, et nous tombons nez à nez avec Christophe. Il est en caleçon sur un lit de camp, dans une chambre de fortune, avec un lavabo, pas de chiotte, un cendar et ses gitanes inter, quoiqu'il mes semble me rappeler qu'il fumait peut être des Camel. Je ne sais plus à quel point il était dans le mimétisme… Le tout en train de bouquiner sur son plumard. De là, Benoît et moi on s'est barré en quatrième vitesse, pour se disperser dans l'école, pour ne plus y revenir qu'à la rentrée. D'ailleurs, lors de celle-ci, Christophe est allé voir Benoît pour lui demander de ne pas répéter ce u'il avait vu pendant les vacances. Ce qu'il lui a demandé de me dire également. Rien à foutre. Qu'est ce qu'on s'en branle qu'un prof squattent dans l'école en calebar à bouquiner dans une pièce de fortune en fumant de clopes. Rien que d'écrire la phrase je trouve ça drôle. Quelle école tout de même !

Et maintenant parlons de cul. C'est fort à propos avec notre cher prof de lettre et d'histoire. Du Marquis de Sade aux histoires diverses sur les rites sexuelles à diverses époques, ses cours étaient émaillés de détails souvent assez cul, j'ai envie de dire. Un jour, on devait être toutes les secondes réunies dans un des amphis qui sont en fait des grandes salles de classe. C'est en fait quatre grandes salles de classes, réparties les unes au dessus des autres sur quatre étages. On doit être au deuxième ou au troisième. Nous sommes tous attablés. Je me trouve aux deux tiers de la salle vers le fond. On est tous les soixante réunis, à écouter Christophe. Quand un peu plus au fond, à droite de la salle, on entend une discussion qui monte de plus en plus dans le ton. Ce à quoi, un des élèves, Nicolas P dit au mec avec qui il traîne souvent, dont je ne me rappelle que le nom de famille, « Espèce de petit puceau va ». Entendant une telle phrase ainsi prononcée, je me dis que ça va être son tour… Mais par Christophe, et non pas par Georges, et en plus c'est pas moi. En fait ces deux potes sont deux mecs que j'aime pas trop. D'une part parce qu'ils me le rendent bien, et d'autre part parce que je les trouve inintéressant. Mais je ne leur souhaite pas cette séance de matraquage mental… C'est parti. Christophe fait taire tout le monde, interrompt son cours, et le reprend sur ce que Nicolas vient de dire.

C : espèce de puceau tu viens de dire ?

N : Oui

C : Tu sais ce que c'est au moins d'être puceau ?

Rire dans la salle

Ben oui…

Alors vas-y, c'est quoi ?

Quelques bafouillages, puis une réponse arrachée et peu audible genre « C'est de faire l'amour avec une fille ». Tout le monde voit le genre ?

Christophe repart :

C : C'est marrant tu traites ton pote de puceau et toi tu as du mal à dire, rien que dire tout haut, ce que tu as eu du mal à faire ! (Rire…) Détend toi aussi avec ça. On dirait que tu as un problème ! Sens toi à l'aise si tu n'es pas puceau, hein. Toi qui te moques de ton pote, t'en es où ? Tu as fait quoi toi ? Tu peux te vanter plus que lui ? Etc…………………

Et Nicolas rentre dans une justification douteuse, dans le genre « Si si, … j'ai fait l'amour avec plein de filles … Je suis pas puceau moi…. » Pitoyable, et Christophe de continuer sur sa lancée, et part sur ce que représente un puceau. Comme quoi un puceau c'est avant tout quelqu'un qui est innocent et qui ne cherche pas à aller au delà des idées naïves qui lui sont présentées. Un puceau c'est quelqu'un qui ricane lorsque le sujet de discussion s'oriente sur le cul… Et il en rajoute. Il est vrai que dès lors que le sujet est venu sur la table, des ricanements se sont fait entendre, immédiatement calmés par les remarques de Christophe. Où tous les ricanements sont alors masqués et étouffés. En seconde on est quand même en général assez mal à l'aise avec le cul, le fait d'en parler devant ses camarades de classe, à la fin des années 80. On a tous assisté à une heure de foutage de gueule, de leçons données, de propos qui finalement n'avaient rien à faire là. Je me souviens aussi, que Christophe a un peu hésité avant de rentrer dans le débat. Mais il ne s'est pas fait prier longtemps.

Quelle école ! Je l'écris avec le sourire parce qu'aujourd'hui, autant elle a participée à ma construction, autant, à l'époque, tant qu'on ne vient pas me gonfler, je reste tranquillement à bosser, avec mes quelques compagnons de jeu. Mes potes quoi.

Ha, Christophe, merci pour tous tes cours, que j'ai aussi aimé, même si tu m'es tombé dessus aussi. Un peu comme tout le monde ! Ha tes boutades… Sincèrement, j'ai bien aimé tes cours, grâce à toi, j'ai réussi à minimiser les dégâts au bac français. Et en histoire aussi, jolie manière de la raconter. Tu sais si je dis tout ça ce n'est certainement pas pour montrer une image avilissante de toi, ne crois pas ça. Je raconte juste les quelques trucs dont je me souviens. Salut Christophe, bon cours !